音乐情境：幼儿体育活动意蕴升腾的“魔法棒”
作者：李学侠
单位：江苏省东海县第三幼儿园
幼儿体育教学应关注对幼儿体育品质的培育。音乐情境下的幼儿体育活动追求的是一种音乐、体育、品质相融的审美教学。文章认为，融入音乐情境的幼儿体育活动，能让幼儿以饱满的情绪打开运动之门，在多维的空间升腾运动意蕴，用唯美的品质升华运动之美。音乐情境教学透过活动中的“体验、唤醒、陶冶”，使幼儿的体育活动变成了一场蓬勃的生命意蕴之旅。
DOI：
关键词：
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所属期刊栏目：
体坛观澜
分类号：
G613.7
页码：
7-9
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